Creiem interessant que la informació de les hores invertides per l'alumnat i els tipus d'activitats en les que ha estat treballant siguin aportades de forma el més objectiva possible per l'eina informàtica, i no pas, que siguin recollides aquestes dades del que se'n recorden els alumnes de quant i en què han dedicat el seu temps per realitzar el treball, etc.

Per altra banda, la versió 2 de l'enquesta contenia ítems de diferent naturalesa, que comportaven que alguns tipus de feines comptabilitzaven en diversos ítem s alhora (per exemple, les hores de tutoria presencial o telemàtica, o les de trobades presencials vs comunicació no presencial entre els membres del grup, amb les de estructuració del treball, decisió del tema, intercanvi de fitxers i materials, etc.). Si això no es té en compte a l'hora d'analitzar els resultats provoca una sobreestimació (falsa) del temps invertit pels alumnes. Millor fer taules amb ítems no superposables.